APAFAs o AMAFAs

Una pregunta que uno siempre se hace es: si la educación es tan mala como se sabe ¿porqué los padres siguen tan indiferemtes ante estas deficiencias? Creo conocer la respuesta, los padres están peor. Con cuanta frecuencia se oye decir a un padre o madre que lo que estudian ahora sus hijos hoy es diferente a la de antes, por eso no pueden ayudarlos en sus tareas y se tiran para atrás; por eso muchas veces recurren a terceros o a pres. Ojo que esto es igual tanto para colegios publicos como particulares. Una vez leía a un pedagogo cubano que decía que el problema en la educación es que los padres confían en que el maestro (palabra que ya no se usa) enseñe a sus hijos, y estos a su vez esperan que sus padres lo hagan; creándose un divorcio de responsabilidades.

El peruano promedio es cortoplacista y pancista. Como la Educación no alimenta en el momento, se posterga su interés y así por los siglos de los siglos. No imagina que el tiempo pasa rápido, y seis años de primaria y cinco de la secundaria son la base del desarrollo de sus aptitudes intelectuales y habilidades de sus propios hijos. Sólo se preocupan de su apariencia y alimentación, para afuera; y en casa, que sea útil y ordenado. Nunca alzan su voz de protesta por un mejor presupuesto destinado a este sector, a mejorar la infraestructura, velar por los docentes que cumplen su programa. Esperando que el Estado de propia iniciativa destine más fondos. Esto ocurrirá, como suelo decir, "a la venida de Cristo". Algo que no se ha dado desde los gobiernos de José Pardo y Barreda en 1907 que destinó el 15% del Presupuesto de la República y años después del general Manuel Apolinario Odría con la construcción de 55 grandes unidades escolares, según nos lo hace saber Jorge Basadre. Qué esperarán entonces los padres cuando terminen sus estudios. ¿Que se metan a cualquier instituto? ¿Que viajen al extranjero a limpiar baños?

La existencia de APAFAs es, como lo establece la 28628, "contribuir con los demás actores educativos al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y servicios que ofrece la Institución Educativa".Nada de esto se cumple. Sólo se preocupan de cobrar a los padres y gastar. Se limitan a controlar la asistencia de los docentes y solicitar su cambio, si no cumplen con su horario de trabajo. Sin embargo el aspecto profesional académico, didáctico y actitudinal no se vigila, por las razones expuestas.

• LO BUENO Los objetivos de su creación: "participar en el proceso educativo de los hijos", "colaborar en las actividades educativas", "vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas", "velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos", bla bla bla.
• LO MALO Siempre se escucha de las APAFAs o AMAFAs (debido a que los varones no le otorgan importancia) los malos manejos de los fondos de estas organizaciones, en complicidad en muchos casos directores y docentes, a veces sólo de los directivos de la organización. Los temas de fondo no se tratan ni se discuten. Esto es evidente al repasar la agenda de las asambleas y reuniones de juntas directivas de las APAFAS. Prácticamente son un apéndice del gobierno del director o directora del plantel.
• LO FEO Desde que se iniciaron estas organizaciones la enseñanza dejó de ser gratuita. Estos grupos siguen condicionando la matrícula de los alumnos; se fijan los montos y cuotas sin un criterio técnico, mostrando al término de su gestión balances negativos. Y es que los individuos, que en su mayor parte son mujeres que no tiene nada o poco que hacer, se sienten funcionarios con el libre albedrío de gastarse el dinero en comisiones, pasajes, almuerzos, y como siempre inflar las boletas para ver si de ahí sale algo (de ahí los balances en contra). Localmente, los importes que fijan dependen de lo que deciden los que más tienen, los pocos; el resto, la gran mayoría, para no ser tachado o mal visto, tiene que ceder. De ahí la apatía de muchos padres de no querer meterse en las Apafas o ir a las asambleas: ya saben los resultados.

A raíz de los resultados expuestos por el ministro Chang de las evaluaciones a docentes que se atrevieron a dar el examen propuesto por el Gobierno (imagínense los resultados que se hubieran dado para los que no se atrevieron), lo más saludable es que la capacitación debe estar orientada a los padres de familia que son la parte más relevante de la formación del alumno. Los docentes creo ya se han capacitado demasiado, ya no lo necesitan. Más no pueden hacer.

Por otro lado, a pesar de lo que está estipulado por ley en sus artículos 76 y 77, que la matrícula es gratuita, y que el monto por APAFA no debe exceder del 1.5 de la UIT (51.75 nuevos soles), ya es letra muerta. Pero como se dice, hay que denunciarlo, aprovecho para darles este numerito, 0-800-13687, no cuesta la llamada.